2024上半年貴州教師資格證筆試考試《綜合素質(zhì)》試題及解析

　　（注明：試題來(lái)源于考生回憶和網(wǎng)絡(luò )收集整理，僅供參考）

　　一、單項選擇題

　　1.盧老師所帶班級的學(xué)生表現出較強的問(wèn)題解決能力，當年輕教師來(lái)請教時(shí)，盧老師說(shuō)：哪有什么妙計，我只不過(guò)是把教學(xué)當做是教孩子走路,只需要走到帶著(zhù)走，最后讓學(xué)生自己走，盧老師的做法（   ）

　　A.尊重了學(xué)生的選擇性

　　B.尊重了學(xué)生的差異性

　　C.尊重了學(xué)生的獨立性

　　D.尊重了學(xué)生的獨特性

　　【參考解析】C

　　2.在家長(cháng)的強烈要求下，某校的高三年級所有自習課都安排給語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)上輔導課，高考時(shí)這幾科取得了好成績(jì)，該校的做法（   ）

　　A.適應了均衡發(fā)展的要求

　　B.背離了學(xué)生全國發(fā)展的要求

　　C.遵循了學(xué)生發(fā)展的規律

　　D.符合社會(huì )對人才質(zhì)量的要求

　　【參考解析】B

　　3.在學(xué)習惰性氣體，在張老師給學(xué)生講述了科學(xué)家發(fā)現惰性氣體的故事：“同學(xué)們要向科學(xué)家學(xué)習，千萬(wàn)別做‘惰性氣體’。”對張老師的做法，下列恰當的是（   ）

　　A.上課講述無(wú)關(guān)內容，導致教學(xué)效率低下

　　B.把化學(xué)課上成了歷史課，值得大力推廣

　　C.缺

　　D.挖掘教學(xué)的教育性，凸顯學(xué)科育人價(jià)值

　　【參考解析】D

　　4.缺題干

　　【參考解析】B課程開(kāi)發(fā)意識與能力

　　5.缺題干

　　【參考解析】D義務(wù)教育

　　6.每當有教師提出有關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展的建議時(shí)，王校長(cháng)總是回答說(shuō)“教師的本職工作的是教學(xué)，你只需要把教學(xué)工作做好就行了。關(guān)于學(xué)校管理，最主要是領(lǐng)導的事，就不用你們操心了。”王校長(cháng)的做法（   ）

　　A.正確，教師的使命就是教書(shū)育人

　　B.正確，教師只有通過(guò)教代會(huì )提建議

　　C.不正確，未能充分尊重教師管理學(xué)校設施經(jīng)費的權利

　　D.不正確，未能充分尊重教師參與學(xué)校民主管理的權利

　　【參考解析】D

　　7.某新建居民區需設置一所學(xué)校，依據《中華人民共和國義務(wù)教育法》，關(guān)于該學(xué)校的建設，下列說(shuō)法正確的是（   ）

　　A.應在該居民區建成前交付使用

　　B.可在該居民區建成后調整規劃

　　C.應與該居民區的建設同步進(jìn)行

　　D.可根據該居民區入住情況取消設置

　　【參考解析】C

　　8.賈某自離婚后意志消沉，經(jīng)常酗酒，動(dòng)輒對年幼的孩子進(jìn)行體罰和打罵，對于賈某的這種行為，當地居民委員會(huì )可以采取的措施是（   ）

　　A.予以勸誡和制止

　　B.給予警告處分

　　C.責令其具結悔過(guò)

　　D.給予行政處罰

　　【參考解析】A

　　9.某初中班主任李老師發(fā)現班上的學(xué)生鄥某今天又曠課了，依據《中華人民共和國預防與成年人犯罪法》，李老師應當采取的措施是（   ）

　　A.及時(shí)與鄥某所在地的居民委員會(huì )取得聯(lián)系

　　B.及時(shí)與鄥某的父母及其他監護人員取得聯(lián)系

　　C.立即向當地教育行政部門(mén)報告

　　D.立即向當地民政部門(mén)請求幫助

　　【參考解析】B

　　10.缺題干

　　【參考解析】A林某

　　11.缺題干

　　【參考解析】A半數代表通過(guò)

　　12.教師何某認為學(xué)校侵犯了自已的合法權益，向當地教育行政部門(mén)提出了申訴，依據《中華人民共和國教育法》。當地教育行政部分應當對此作出處理的期限是（   ）

　　A.接到申訴的15日內

　　B.接到申訴的30日內

　　C.接到中訴的45日內

　　D.接到電訴的60日內

　　【參考解析】B

　　13.看見(jiàn)兩名學(xué)生在教寬里相互推搡，田老師當即把兩人訓斥了一頓，責令兩人各寫(xiě)一份檢討書(shū)，田老師的做法（   ）

　　A.體現了對學(xué)生的嚴格要求

　　B.體現了對學(xué)生的一視同仁

　　C.違背了師生關(guān)系的平等性

　　D.違背了師生關(guān)系的先天性

　　【參考解析】B

　　14.曾老師擔臺家長(cháng)的介入會(huì )干擾自己對班級的管里，因此從不主動(dòng)與參生家長(cháng)聯(lián)系，也不接聽(tīng)家長(cháng)的電話(huà)，曾老師的做法違背的是（）

　　A.教師職業(yè)公正的實(shí)質(zhì)性

　　B.教師職業(yè)公正的教育性

　　C.教師職業(yè)義務(wù)的自覺(jué)性

　　D.教師職業(yè)義務(wù)的精神性

　　【參考解析】D

　　15. 馬上就要檢查衛生了，班主任王老師發(fā)現子銘課桌旁有幾張小紙條，便要子銘撿起來(lái)，子銘輕聲說(shuō)：“又不是我扔的，我為什么要撿？”王老師耐心地說(shuō)：“雖然不是你扔的。但是保持班級衛生，人人有責。”于是，王老師走過(guò)去把紙條撿起來(lái)了。

　　下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是

　　A.“人之情,愛(ài)同于己者,譽(yù)同于己者,助同于己者”

　　B.“不去小利則大到不得，不去小忠則大忠不至“

　　C.“師嚴，然后道尊。道尊，然后民知敬學(xué)。”

　　D.“愛(ài)之，能勿勞乎”少寫(xiě)，忠焉，能勿語(yǔ)乎？”

　　【參考解析】A

　　16.作為政協(xié)委員，蔣老師積極呼吁有關(guān)部分凈化校園周邊環(huán)境，進(jìn)兩年校門(mén)口不再有社會(huì )青年索要學(xué)生財物的時(shí)間，在學(xué)校里，江老師開(kāi)設選修課，讓學(xué)生掌握自己保護的方法，蔣老師的做法

　　A.體現了教師良心的內在性

　　B.體現了教得關(guān)懷的對等性

　　C.體現了教師幸福的集體性

　　D.體現了教師公正的教育性

　　【參考解析】A

　　17.缺題干

　　B海南的車(chē)牌--瓊。題目要求選不是海南車(chē)牌的，選擇粵

　　18.缺題干

　　【參考解析】C氣象災害預警信號等級顏色：藍、黃、橙、紅四種顏色等級

　　19.缺題干

　　【參考解析】C河姆渡一良渚一龍山一二里

　　20.缺題干

　　【參考解析】B退避三舍:晉文公

　　21.缺題干

　　【參考解析】D小孔成像：墨子

　　22.缺題干

　　【參考解析】C街舞起源于：美國

　　23.缺題干

　　【參考解析】D1949年《共同綱領(lǐng)》

　　24.（大意）瑟有多少弦

　　【參考解析】C瑟25弦

　　25.缺題干

　　【參考解析】C 丙難度高，區分度低

　　26.缺題干

　　【參考解析】B方差用不到的函數：sum

　　27.下列關(guān)于因特網(wǎng)中IP地址和主機名之間關(guān)系的表述，正確是是（   ）

　　A.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機

　　B.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給多臺主機

　　C.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺主機

　　D.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻不能分配給多臺主機

　　【參考解析】A

　　28.下列選項中與“湖泊—高原湖泊—青海湖”的邏輯關(guān)系一致的（   ）

　　A書(shū)——歷史書(shū)——《漢書(shū)》

　　B蔬菜——番茄——黃瓜

　　【參考解析】A

　　29.缺題干

　　【參考解析】B

　　二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)

　　30.【參考答案】

　　葉老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀(guān)的要求，是值得肯定的。

　　第一，葉老師的教學(xué)行為體現了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。對學(xué)校和教師而言，要努 力使每個(gè)班和每個(gè)學(xué)生都得到全面而健康的發(fā)展。材料中葉老師鼓勵全班同學(xué)互相說(shuō)優(yōu)點(diǎn)， 在活動(dòng)中每位學(xué)生都到了獎品，都得到了鍛煉的機會(huì )。

　　第二，葉老師的教學(xué)行為體現了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通 過(guò)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的有機結合，來(lái)實(shí)現學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材 料中葉老師不僅僅將教育活動(dòng)局限在智育范疇內，也注重學(xué)生“能發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn) ”的良好品 德發(fā)展。并且在互相說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中，學(xué)生們德智體美勞各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)都得到了肯定，更 有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　第三，葉老師的教學(xué)行為體現了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(cháng)的教育。教師應最大程度的了

　　解每一位學(xué)生，知道他們的長(cháng)處和短處，讓學(xué)生能夠在最大程度上發(fā)揮潛能。材料中葉老師 的“說(shuō)優(yōu)點(diǎn) ”活動(dòng)促使學(xué)生的優(yōu)勢、特長(cháng)都實(shí)現了更好的發(fā)展，是有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(cháng) 的教育。

　　總之，要向葉老師學(xué)習，踐行素質(zhì)教育觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。

　　31. [參考答案]

　　教師職業(yè)道德包括:愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。材 料中劉老師的行為體現了教師職業(yè)道德的愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人。

　　第一，劉老師的教學(xué)行為體現了愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬 業(yè)、樂(lè )于奉獻，對工作高度負責，認真輔導學(xué)生。材料中，劉老師發(fā)現兩位學(xué)生的矛盾之后， 沒(méi)有不管不問(wèn)，而是高度負責，安撫并耐心詢(xún)問(wèn)事情緣由，認真解決。并且事后就銘成的個(gè) 人問(wèn)題主動(dòng)與其父母交流溝通，體現了劉老師的愛(ài)崗敬業(yè)。

　　第二，劉老師的教學(xué)行為體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師必須關(guān)心愛(ài)尊雷學(xué)生亞堂護全 體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。材料中，劉老師并沒(méi)有因為銘成不受歡迎，調 皮搗蛋就不管他，仍然耐心教育、積極引導，體現了劉老師對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護。

　　第三，劉老師的教學(xué)行為體現了教書(shū)育人，教書(shū)育人要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。 循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，劉老師循循善誘，一點(diǎn)點(diǎn)引導銘成將興趣轉移到 學(xué)習上來(lái)，并且也做到了因材施教，鼓勵銘成繼續學(xué)習畫(huà)畫(huà)。這些行為都體現了劉老師的教 書(shū)育人。

　　總之，作為教師應該向劉老師學(xué)習，遵循教師職業(yè)道德規范，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)與發(fā)展。

　　三、寫(xiě)作(本大題 1 小題，50 分)

　　33. 閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作文。

　　老師發(fā)現學(xué)生演奏時(shí)彈奏的曲譜有問(wèn)題，但是學(xué)生說(shuō)他是按照曲譜彈奏的，老師就因此做了一個(gè)實(shí)驗，跟其他演奏者說(shuō)曲譜的某一段有個(gè)錯誤讓他們找出來(lái)，但是沒(méi)有演奏者能找出來(lái)，包括那些技術(shù)高超的。

　　要求:用國家通用語(yǔ)言文字寫(xiě)作;角度自選，立意自定，標題自擬;字數不少于 1000 字。

　　【參考立意】不要囿于經(jīng)驗、跳出窠臼，發(fā)現問(wèn)題、敢于質(zhì)疑權威、細節等

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